Trabajamos problemas

Vamos a trabajar los problemas que tenemos en nuestro libro en las páginas 22 y 23. Antes podemos recordar diferentes estrategias para la resolución de problemas. Recuerda que para saber matemáticas tenemos que llegar a saber interpretar y resolver cualquier problema que se nos presente. ¡¡Atrévete!!

Los textos literarios y no literarios. El uso de las normas

¿Cuáles son los textos literarios y no literarios?

TEXTO LITERARIOS: Son todas aquellas obras de carácter ficticio, esto es, textos que crean mundos verosímiles o posibles (pero que NO son la realidad) con un propósito estético.

TEXTOS NO LITERARIOS: A diferencia de los textos literarios, no configuran mundos ficticios y carecen de una finalidad estética.

Vamos a hacer ejercicios para diferenciar estos dos tipos de textos. A su vez, recordaremos que los textos literarios pueden estar compuestos en verso o en prosa.

También hablaremos de las normas (son las reglas necesarias para realizar cualquier actividad, deporte o juego). Para ello, trabajaremos en la actividad 5 de la página29.

Podemos completar estos ejercicios con las fichas interactivas. ¡¡Manos a la obra!!

Textos literarios y no literarios           Textos literarios y no literarios

Identificar la organización humana

¡Nos ponemos "rumbo al mercadillo"! Recuerda que nuestra primera misión es crear un "mural de expertos". Y para ello, en la primera parte de tu mural debe aparecer cómo se organiza nuestro cuerpo:

1. Partimos del conocimiento de "la célula" como la estructura viva más sencilla que se conoce. 

Dependiendo del número de células que tenga un organismo, podemos diferenciar dos tipos: unicelulares (organismos con una sola célula) o pluricelulares (organismos con más de una célula).

2. Comprendemos que las células se agrupan en tejidos, órganos y aparatos, formando así, estructuras complejas.

Ahora, vamos a organizar toda la información realizando un resumen en nuestro cuaderno. A continuación, realizamos las actividades propuestas desde: https://edelvivesdigitalplus.com/. Utiliza tu correo electrónico y la contraseña: @Edelvives 

Practica todo

Observa con atención el siguiente vídeo:

El silbo gomero es otra forma más de comunicación entre los habitantes de la isla. ¿Qué curioso, verdad?

Conoce un poco más sobre este tipo de lenguaje leyendo la página 25 de tu libro. A continuación, realiza las actividades.

Números romanos

Los números romanos se expresan con letras mayúsculas, cada una con un valor, y siguiendo unas reglas. Atiende al cuadro resumen y realiza las actividades de las páginas 20 y 21 de nuestro libro.

Recuerda: Para escribir los siglos con números romanos hay que fijarse si el año acaba en dos ceros o no. Así:

            - Año 2022, no acaba en dos ceros. Entonces 20 + 1 = 21 (siglo XXI)

            - Año 2000, acaba en dos ceros. Entonces 20 (siglo XX)

Números romanos

Sílabas tónicas y átonas

Empezamos recordando:

• lo que es una sílaba; 

• la clasificación de cada palabra según el número de sílabas que contiene; 

• la diferencia entre sílaba tónica y sílaba átona.

Tras recordar esto, continuamos observando la posición de la sílaba tónica para poder diferenciar de qué tipo de palabra se trata: aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula. Por último, según el tipo de palabra, aplicaremos correctamente las reglas generales de acentuación.  

Ahora, vamos a comprobar lo que sabemos realizando las actividades de nuestro libro (página 24) y las fichas de refuerzo.

Ortografía

Reglas acentuación

Presentación proyecto: "Rumbo al mercadillo"

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1. Empezamos preguntándonos...

• ¿Recuerdas haber hecho un mercadillo de otoño cuando estabas en Infantil? 

• ¿Qué tipo de alimentos suele haber en este tipo de mercadillos?

• ¿Crees que se trata de alimentos saludables?

• ¿Has oído hablar de la dieta mediterránea?, ¿alguno de esos alimentos formará parte de ella?

• ¿Te gustaría participar en el mercadillo de este año? 

2. Descubrimos nuestra función en ese mercadillo... (¿cómo podemos colaborar?)

Podemos enseñarles muchas cosas sobre los hábitos de higiene y alimentación saludables.
¡Recuerda!, son muy pequeños y no saben tanto como tú o como yo.
El mercadillo se celebrará el 11 de noviembre y antes de ese día debes preparar el material que utilizarás para explicarles la importancia que tienen los hábitos de vida saludables para el buen funcionamiento del cuerpo.

Deberás convertirte en todo un experto en hábitos de vida saludables. Para ello, no es suficiente con conocer las acciones más beneficiosas para nuestra salud, sino que también, tienes que aprender muchas cosas sobre el cuerpo humano y su funcionamiento. 

¡¡EMPEZAMOS EL PROYECTO!!

3. Continuamos recordando... (¡es muy sencillo!, ¡seguro que lo recuerdas!).

El ser humano, como el resto de los seres vivos realiza las tres funciones vitales: relación, nutrición y reproducción.

4. Valoramos la importancia de una buena alimentación y hábitos de vida saludables para mantener en forma y cuidar nuestro cuerpo:

Vocabulario

Comenzamos la unidad hablando de la comunicación, sus elementos y tipos. También hemos visto la diferencia entre lenguaje y lengua, así como las que hay en España.

Ahora veamos una diferencia sencilla: sinónimos y antónimos. Con ellos aumentaremos nuestro vocabulario.

Haremos las actividades del libro y las fichas.

Sinónimos y antónimos

Comparación y aproximación de números naturales

Comparación de dos números naturales

• Si uno de los dos números tiene más cifras que el otro, está claro que es mayor.

89.007.301 > 9.989.967 porque el primero tiene más cifras.

98.328.322 < 100.001.001 porque el segundo tiene más cifras.

• Si ambos números tienen la misma cantidad de cifras se compara cifra a cifra empezando por el orden mayor (de izquierda a derecha) hasta que no sean iguales.

En este caso 432.891.346 > 432.881.346 porque la cifra en las Decenas de Millar es mayor en el primero que en el segundo.

Reglas del redondeo (aproximación)

1. Determinamos el orden al que queremos redondear (a las decenas, centenas, millares, etc)
2. Nos fijamos en la cifra que está a la derecha de esa posición (el orden al que queremos redondear)
1. Si la cifra es un cinco o mayor que cinco, redondeamos añadiendo una unidad más.
2. Si la cifra es menor que cinco, redondeamos a la cifra que ya tenemos en ese orden sin añadir nada más
3. Las cifras de los órdenes menores se cambian a cero.

Haremos las actividades del libro y la ficha interactiva para que nos sirva de refuerzo. ¡¡A ello!!

Comparacion de numeros naturales

La comunicación

 ¿Cuáles son los elementos que intervienen en la comunicación? Atiende y contesta a las actividades tanto del libro como a la ficha.

Díptico de la reunión

A modo de resumen os dejo el Díptico de la Reunión del miércoles que se repartió. Gracias por vuestra asistencia y atención!!

Números de más de siete cifras

Vamos a iniciar la unidad trabajando el orden de los números grandes. Recordaremos cómo se escriben, cómo se leen y cómo se descomponen. Será útil recordar la caja de los números que trabajamos el curso pasado. Haremos las actividades de la página 17. ¡¡Vamos a ello!!

Lectura y comprensión lectora

La lectura “El leñador que pedía perdón a los árboles” pertenece al libro de Ignacio Sanz titulado “El hombre que abrazaba a los árboles”. Es una bonita historia llena de naturaleza, esperanza e ilusión que recibió el premio Ala Delta en el año 2013.

Trabajaremos las actividades de comprensión lectora (página 20) y pondremos atención a aquellas palabras de la lectura que nos puedan resultar difíciles de entender su significado. Por supuesto que nos fijaremos en la pronunciación y la entonación a la hora de leer en voz alta.

Cálculo

Continuamos reforzando las operaciones de cálculo (sumas, restas, multiplicaciones y

divisiones), así como la resolución de problemas.

Estos contenidos son la base fundamental del área de Matemáticas. Dominarlos facilita

y favorece la adquisición del resto de aprendizajes.

¡¡Ánimo!! Con esfuerzo, perseverancia e interés, lograremos ese dominio.

Presentarse

Tod@s sabemos que cuando estudiamos un idioma, lo primero que nos enseñan es a cómo debemos de presentarnos. Siempre nos dirán que hay dos maneras: una formal, donde guardamos todas las formas en cuanto al uso de las palabras y los gestos; y otra informal, donde las expresiones verbales se acortan y hasta los gestos son diferentes. Pues bien, en castellano pasa lo mismo.

Para ello veamos como el inicio de nuestra primera unidad empieza por aquí y en las páginas 16 y 17 nos plantea actividades que nos lo demuestra.

Empieza el juego…