Poemas y Rimas

Un poema es una composición literaria que expresa ideas y sentimientos por medio de estrofas y versos. La estrofa es el conjunto de versos y el verso es cada una de las líneas que componen un poema.

Los poemas tienen un ritmo especial en sus versos. Una de la maneras de lograr ésto es haciendo que los versos del poema rimen.

Existen dos tipos de rima: la rima asonante y la rima consonante.

Ahora podemos hacer las actividades de la página 45 de tu libro y las fichas interactivas.

 FICHA 1                 FICHA 2                 FICHA 3 

Monosémicas y polisémicas

Vamos a trabajar con nuestro lenguaje buscando palabras monosémicas y polisémicas. También recordaremos las reglas de acentuación con las agudas, llanas y esdrújulas. Realizaremos las actividades de nuestro libro y las que se proponen de refuerzo. ¡¡Vamos a ello!!

FICHA 1             FICHA 2              FICHA 3 

Clases de oraciones

Observa el siguiente vídeo prestando mucha atención.

 

 A continuación, leeremos y resumiremos los aspectos más importantes que debemos saber sobre el texto, el párrafo y el enunciado. Recordaremos la diferencia entre frase y oración y, además, distinguiremos varios tipos de oraciones según la intención del hablante.

• ¿Qué es el texto? 

  • Son mensajes completos, que pueden ser entendidos por quien los lee o escucha.

• Características de los textos: 

  • Tratan de un tema determinado.

  • Las ideas está ordenadas y relacionadas entre sí.

  • Tienen una finalidad concreta.

  • La forma de expresión se adecúa a la situación y al destinatario.

• El párrafo y el enunciado:

  • Un texto se puede dividir en párrafos, que se marcan con un punto y aparte.

  • Un párrafo está formado por uno o varios enunciados.

  • Un enunciado es un grupo ordenado de palabras con sentido completo.

• Clases de enunciados:

  • Los enunciados pueden ser frases u oraciones.

  • Las frases no tienen verbo: ¡Hasta luego!

  • Las oraciones si incluyen un verbo: Mi primo viene esta tarde.

• Clasificación de las oraciones según la intención del hablante:

  • Enunciativas: expresan una idea. Ejemplos: El león vive en la selva (afirmativa); No llueve más (negativa).

  • Interrogativas: preguntan. Ej.: ¿Cuántos años tienes?

  • Exclamativas: exclaman. Ej.: ¡Qué suerte has tenido!

  • Imperativas o exhortativas: mandatos u órdenes. Ej.: Haz los deberes.

  • Desiderativas: expresan deseo. Ej.: ¡Que seas muy feliz!

  • Dubitativas: expresan duda. Ej.: Tal vez vaya a buscarte.

Lenguajes y comprensión lectora

Los dos textos que vamos a leer en esta unidad, tienen un comienzo muy parecido, pero son distintos porque uno pertenece al género literario del periodismo y el otro al de la novela. A pesar de eso, coinciden en la misma temática.

Trata de averiguar todas y cada una de las incógnitas que nos van a surgir haciendo las actividades de las páginas 38 y 39 que se te propongan. No es necesario copiar su enunciado, pero leedlo bien para poder responder de forma clara, sin faltas de ortografía y con buena letra...

Recuerda estos consejos para mejorar la comprensión lectora.

 

Descripción: “El mercadillo”

Ya conocemos los pasos para hacer una buena descripción. Ahora vamos a fijarnos en estos dos vídeos y verás que tienen mucho que ver con dos cosas importantes que están pasando en estos días. Una, que en nuestro proyecto de ciencias queremos colaborar en la realización del mercadillo de otoño de infantil. Y la otra, que comienzan nuestras fiestas patronales y en ellas podemos ver y disfrutar, como cada año, del “Mercado medieval”.

Ahora con todos estos datos vamos a describir este mercado, pero mirando con nuestros ojos.

¡¡Vamos a ello!!

 

Descripción

El curso pasado trabajamos la descripción de personas. Este año aprenderemos a observar objetos, lugares y escenas que luego vamos a describir.

Realizaremos las actividades propuestas en nuestro libro y después pensaremos en cómo es un mercadillo para hacer su descripción en nuestro cuaderno.

 

  

Cómo se hace una descripción

• Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.

• Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
  - De lo general a lo particular o al contrario.
  - De los primeros planos al fondo o al contrario.
  - De dentro a fuera o al contrario.
  - De izquierda a derecha o al revés.

• Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor...

  
  

Repaso Unidad 1

Repasaremos lo que hemos trabajado a lo largo de estas semanas y finalizaremos haciendo las actividades propuestas en la sección “Inolvidable”. ¡¡Cargamos las pilas de nuestra memoria!!

 FICHA INTERACTIVA