Empezamos nueva unidad de Ciencias Sociales: La población.
Observa con atención el siguiente vídeo para descubrir todo lo relacionado con la población.
Ahora, podemos acceder a nuestro libro digital para seguir conociendo la población. Apartado "estudiar la población": Edelvives Digital Plus
A continuación, recordamos algunos de los aspectos más importantes y los recogemos en nuestro cuaderno:
Hoy daremos rienda suelta a nuestra imaginación con la fábula. Para ello, después de conocer todo lo que necesitamos sobre este tipo de texto narrativo, realizaremos las actividades de nuestro libro y nos iremos al rincón creativo para crear nuestra propia fábula.
¡IMPORTANTE!! Organiza tu texto en párrafos, respectando las reglas ortográficas y con buena letra y presentación.
Para medir ángulos se necesitan dos cosas:
·
Una unidad de
medida.
·
Un aparato que
reproduzca dicha unidad de medida.
Sistema
sexagesimal:
Recibe este
nombre porque cada unidad es sesenta veces mayor (o menor) que la siguiente
inferior (o superior).
La unidad de
medida de ángulos del sistema sexagesimal es el grado (º), que
es el resultado de dividir el ángulo llano en 180 partes
iguales. Así, un ángulo recto mide 90º. Cada grado se divide
en 60 minutos (´) y, cada minuto, en 60 segundos (´´).
Transportador
de ángulos o semicírculo graduado.
Es un
semicírculo dividido en 180 partes iguales. Cada una de ellas es un grado (º).
Las unidades
que se usan para medir ángulos más pequeños que el grado son el minuto (1´)
y el segundo (1´´). Sus equivalencias son 1º=60´ y 1´=60´´. El
minuto y el segundo son unidades muy pequeñas que a simple vista no se
aprecian. Para medirlas se utiliza el teodolito, un instrumento de
mucha precisión.
El siguiente video os explica cómo debemos medir o
dibujar ángulos, qué debemos utilizar para ello y cuál es su medida.
Ahora podemos hacer las actividades de nuestro libro
en las páginas 126 y 127. Recuerda hacer las fichas interactivas, son de refuerzo.
Después de conocer las unidades de tiempo, saber expresarlas en forma compleja e incompleja y de realizar operaciones básicas con ellas. Ha llegado el momento de practicar con todos estos conocimientos y resolver problemas relacionados con el uso del tiempo. ¡¡Vamos a ello!!
Hoy reforzaremos la ortografía y el vocabulario. También veremos la separación las palabras al final de la línea. Para ello, después de conocer algunas reglas del uso de las letras C / CC y D /Z practicaremos con algún juego y, a continuación, realizaremos las actividades de la página 144 de nuestro libro.
Ejemplos:
Practicamos jugando:
Fichas interactivas para seguir repasando:
Continuamos con nuestras tareas semanales de Lengua. Vamos a reforzar todos los contenidos trabajados prestando atención especial en los de esta unidad. Pon atención y recuerda que son para el cuaderno de tareas. Para la actividad nº 3 fíjate en el cuadro adjunto para poder completarla. ¡¡Ánimo!!
Esta semana estamos trabajando “la medida del tiempo”. Os propongo una tarea que tiene mucho que ver con este tema, pues os convertiréis en investigadores y realizaréis una investigación sobre alguno de los puntos que os coloco más abajo o bien sobre alguno que se os ocurra pero que trate sobre los contenidos de la medida del tiempo.
Recopila información y conviértela en un padlet, en un canva o un genially. También podéis usar el formato papel de tu cuaderno pequeño de tareas de matemáticas.
Alguno de los aspectos que podéis tratar son:
1. Vamos a investigar sobre "el calendario" (distintos tipos de expresar el tiempo en cuanto al día, mes y año. Tipos de calendarios y forma de medir el tiempo con ellos).
2. "El reloj" a lo largo de la historia.
3. Significados de la palabra "tiempo".
4. Instrumentos de medida del tiempo.
Os dejo una pequeña presentación y recuerda: “No es que tengamos poco tiempo, sino que desperdiciamos mucho” (Séneca)
Uno de los elementos del dibujo son las “líneas”. Bueno, pues vamos a hacer un juego con ellas a través de nuestra mano y ayudados por nuestra creatividad y la paciencia que requiere hacer un buen diseño tal y como podéis ver en las imágenes. Ahora te toca crear…
Recuerda los pasos para pasar de una unidad de tiempo a otra.
Ahora practicaremos con la realización de operaciones con unidades de tiempo: suma, resta y multiplicaciones de expresiones complejas e incomplejas.
Pon atención a las fichas explicativas antes de realizar las actividades que se propongan de nuestro libro y de las fichas de refuerzo.
Hoy recordaremos la diferencia entre siglas y abreviaturas. A continuación, realizaremos las actividades del libro y alguna ficha interactiva para consolidar lo aprendido.
Finalizamos la unidad conociendo algunos aspectos básicos sobre la Unión Europea:
Repasamos los aspectos que acabamos de conocer sobre la Unión Europea desde nuestro libro digital: Edelvives Digital Plus; apartado "Conocer la Unión Europea".
Ahora, realiza un breve resumen en tu cuaderno con lo que acabas de aprender.
Breve resumen de lo aprendido durante esta unidad: "Qué hemos aprendido?
Recuerda que desde estos enlaces puedes seguir repasando las comunidades autónomas y las provincias: CC.AA PROVINCIAS
Anteriormente veíamos los determinantes. Esas palabras que van delante del nombre y ayudan a identificarlo. Además, siempre concuerdan en género y número con el nombre al que acompañan.
¿Recuerdas los dos tipos que vimos?
Ahora continuamos con otros tipos de determinantes: posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.
Repasamos todos los tipos de determinantes que hemos visto y continuamos analizando palabras morfológicamente:
A continuación, realizaremos las actividades de la página 143 de nuestro libro.
¿A qué llamamos "convivencia escolar"? La convivencia escolar hace referencia a estas relaciones que se establecen entre los mi...
