Por medio de las oraciones expresamos lo que queremos comunicar, pero no siempre lo hacemos del mismo modo. La manera depende de nuestra intención. Lee atentamente este diálogo.
LUCIA.- ¿Sabes qué me ha pasado?
MARIA.- Cuéntamelo.
LUCIA.- He perdido la chaqueta negra.
MARIA.- ¿No es la que llevas puesta?
LUCIA.- ¡Es verdad!
MARIA.- ¡Vaya despiste!
Fíjate en cómo podemos clasificar las oraciones del diálogo.
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Explican una cosa |
He perdido la chaqueta
negra. |
Enunciativas |
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Sirven para preguntar |
¿Sabes qué me ha
pasado? ¿No es la que llevas
puesta? |
Interrogativas |
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Expresan un sentimiento |
¡Es verdad! ¡Vaya despiste! |
Exclamativas |
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Expresan una orden |
Cuéntamelo |
Imperativas o
exhortativas |
Las oraciones enunciativas explican un hecho, las interrogativas sirven para preguntar, las exclamativas expresan sentimientos y las imperativas, órdenes o mandatos.
Las
oraciones enunciativas pueden ser afirmativas o negativas.
Ejemplos:
Luis
tiene prisa (enunciativa afirmativa)
Luis
no tiene prisa (enunciativa negativa).
Ahora
podemos hacer las actividades de las páginas
196 y 197 de nuestro libro.
La luz es una forma de energía que emiten algunos objetos llamados fuentes luminosas. Estas fuentes pueden ser naturales (el Sol, otras estrellas...) o artificiales (una bombilla, un láser...).
Las principales características de la luz: se mueve a gran rapidez y en todas las
direcciones; se mueve en línea recta.
El sonido es
una forma de energía que se produce por la vibración de los cuerpos y que
percibimos con el sentido el oído.
El sonido tienen unas cualidades que hacen que diferenciemos unos sonidos de otros: la intensidad, el tono y el volumen.
Después de haber visto los vídeos sobre estas dos formas de energía (luminosa y sonora), lee con mucha atención el resumen que corresponde a las siguientes páginas: desde la 106 hasta la 111 de nuestro libro y, a continuación, responde a las preguntas.
PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la luz?
2. ¿Qué dos fuentes luminosas hay?
Pon 3 ejemplos de cada una de ellas.
3. Nombra las principales
características de la luz y explica lo que es un rayo de luz.
4. Nombra el comportamiento de los
materiales ante la luz.
5. Explica lo que es una sombra.
6. ¿Qué es el sonido?
7. ¿Cómo se transmite el sonido?
8. ¿Qué cualidades nos permiten diferenciar unos sonidos de otros? Responde a la pregunta en forma de esquema.
Los cuerpos redondos son aquellas figuras geométricas sólidas compuestas por superficies curvas en su totalidad o por superficies planas y curvas. Entre los cuerpos redondos más comunes encontramos: Cono, Cilindro y Esfera.
Observa el vídeo y realiza las actividades correspondientes de nuestro libro. Para reforzar los contenidos haz las fichas interactivas.
El texto constituye la unidad máxima de comunicación y transmite un mensaje completo. Pero los textos no son todos iguales, ni muchísimo menos.
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En
los textos de la vida
cotidiana y las relaciones sociales, podemos
distinguir:
a. AVISOS: Son escritos que tienen la finalidad de alertar o prevenir.
b. NOTAS: Las notas responden a distintas finalidades: informar, rogar, agradecer,
disculparse, comentar...
c. CARTAS: La
carta es una de las formas de comunicación más cercanas y cotidianas. Ahora tenemos opciones mucho más rápidas y cómodas como el
e-mail, el mensaje a móviles, los wasap..
d. NORMAS: Son reglas que establecen cómo ha de ser o cómo debe
hacerse algo.
e. INSTRUCCIONES: Son indicaciones que orientan acerca de la manera de hacer
o usar algo.
Ahora
podemos hacer las actividades de las páginas 194
y 195 de nuestro libro. No
olvides realizar las fichas interactivas.
FICHAS INTERACTIVAS: Cartas Formularios Encuestas Correo electrónico
La energía es la causante de que ocurran cambios en la materia.
Características de la energía: no se ve ni se huele, no ocupa espacio ni tiene masa, pero sus efectos se notan en todo aquello que nos rodea. La energía es necesaria para nuestra vida.
Los principales tipos de energía son: luminosa, eléctrica, térmica, mecánica, química y sonora.
Una fuente de energía es cualquier recurso del que podemos obtener energía. Existen dos tipos de fuentes de energía: renovables (se regeneran rápidamente de forma natural y no se agotan) y no renovables (se generan muy lentamente y se agotan).
Ya has descubierto muchas cosas sobre la energía. Ahora sigue aprendiendo mucho más en las páginas 104 y 105 de nuestro libro y en el siguiente vídeo. A continuación, responde a las preguntas.
1. ¿Qué es la energía?
2. Nombra los principales tipos de energía y pon algún ejemplo para cada uno de ellos.
3. ¿Qué es una fuente de energía?
4. Explica la diferencia entre fuentes de energía renovables y no renovables.
5. Clasifica estas fuentes de energía en renovables y no renovables: carbón, viento, olas, petróleo, gas natural, madera, luz solar. salto de agua y aceite.
¡¡Recuerda!! Dispones del libro digital y de fichas interactivas para seguir repasando estos contenidos.
Fichas interactivas.- Fuentes de energía Energía y transformaciones
Los hablantes de una lengua no utilizamos siempre el mismo registro lingüístico (un mismo modo de hablar), adecuamos nuestro vocabulario o nuestra pronunciación a la situación en que hablamos, a la persona con quien lo hacemos y a los fines que queremos conseguir.
Una misma persona puede utilizar los siguientes registros:
Registro formal: se utiliza en situaciones formales. En estos casos el o la hablante emplea una pronunciación muy correcta, un vocabulario variado, una sintaxis ordenada, etc.
Registro coloquial: se utiliza en situaciones familiares, con una pronunciación menos cuidada, un vocabulario menos preciso, pero más expresivo y una sintaxis menos ordenada.
Mira el genially pinchando en el enlace genial.ly-formal-vs-coloquial y después puedes hacer las actividades de la página correspondiente de tu libro.
Una pirámide es un poliedro que tiene una base y varias caras laterales que son triángulos.
Mira las fichas y ahora puedes hacer las actividades de nuestro libro de las páginas 210 y 211.
Presta atención y aprende a dibujarlas bien usando la regla y el compás.
La fuerza es cualquier acción capaz de hacer que un objeto cambie su movimiento o se deforme.
Existen dos tipos de fuerzas: las fuerzas por contacto y las fuerzas a distancia:
Observa los siguientes vídeos y lee las páginas 102 y 103 de nuestro libro antes de realizar las actividades.
1. ¿Qué es la fuerza?
2. ¿Qué dos tipos de fuerza existen? ¿Qué diferencia hay entre ellas?
3. Explica qué fuerzas pueden causar estos efectos:
a) Movimiento de los planetas alrededor del Sol.
b) Deformación de la arcilla para hacer una vasija.
c) Caída de los cuerpos en nuestro planeta.
d) Movimiento de la aguja de la brújula.
Esta unidad presenta un trabajo con todos aquellos textos que el alumnado puede encontrarse en su vida cotidiana; uno de ellos, quizá el más habitual, es el correo electrónico. Por ello, la imagen de apertura muestra a una niña delante de un ordenador escribiendo un correo electrónico. Además, esta unidad presenta como lectura principal un intercambio de correos electrónicos entre dos primos: Carlos y Marc.
A partir de este eje vertebrador y a través de múltiples actividades de muy distinta tipología, se irán trabajando los diferentes contenidos de la unidad:
– Textos de la vida cotidiana.
– Clases de oraciones.
– Palabras con ll y con y.
– Palabras con x.
– Textos para jugar
Ahora podemos hacer las actividades de comprensión lectora de la lectura.
Un cuerpo
geométrico es un elemento que ocupa un volumen en un
espacio por lo que tiene tres dimensiones (3D): alto, ancho y largo. Está
compuesto por figuras geométricas.
Si miras a nuestro alrededor verás que hay muchas que ya
conoces: dados, cubos, pirámides, canicas, cucuruchos, balones,…
En esta unidad vas a aprender a estudiar los cuerpos geométricos: poliedros, prismas, pirámides y los cuerpos redondos: cilindro, cono y esfera.
El uso que las personas le damos a los materiales depende de sus propiedades específicas: transparencia, textura, flexibilidad, elasticidad, fragilidad...
Para fabricar objetos usamos maderas, plásticos, vidrios y metales.
Para fabricar prendas utilizamos fibras textiles naturales sintéticas o artificiales.
Sigue descubriendo más cosas sobre los usos que le damos las personas a los diferentes materiales leyendo la página 101 de nuestro libro. A continuación, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué materiales usamos las personas para fabricar los objetos? ¿Y para fabricar las prendas de vestir?
2. Clasifica estas fibras según sean naturales o artificiales (sintéticas): licra, algodón, lana, poliéster y lino.
3. Pon un ejemplo del uso que se le puede dar a cada uno de los materiales: madera, plástico, metal, fibra y vidrio.
¡Anímate a seguir repasando con los siguientes juegos!
genial.ly-juguemos-ahorcado wordwall-los-materiales
Los materiales o sustancias son los diferentes tipos de materia de la que están hechos los objetos.
Según la forma en la que se obtienen los materiales, hay dos tipos: naturales o artificiales.
Vamos a ver cuanto dominamos la creación de figuras planas. Nuestro reto será crear “arte geométrico”. Usaremos todo lo que hemos aprendido y por supuesto nuestras reglas y compás. Ah! No nos olvidaremos de poner color…
Aquí tienes unos ejemplos, pero el más importante es el que TÚ FABRIQUES.
¿A qué llamamos "convivencia escolar"? La convivencia escolar hace referencia a estas relaciones que se establecen entre los mi...
