Nueva ración semanal de cálculo, ¡y ya vamos por la undécima ficha! Recuerda que puedes realizar las fichas interactivas, pero también, debes hacerlas en el cuaderno pequeño de mates, aunque sin copiar los enunciados. No olvides utilizar "datos, operaciones y solución" para los problemas.
Plazo máximo de entrega:
¡¡Ánimo!! CÁLCULO 11
Una ayudita para estudiar y un juego para potenciar la imaginación a través de la lectura. ¡¡Atrévete!!
Continuamos describiendo y, en esta ocasión, nos centraremos en la descripción de lugares y personas utilizando algunas estructuras del aprendizaje cooperativo como la técnica del 1-2-4 o el folio giratorio.
Presta mucha atención a la siguiente presentación para aprender a hacer una buena descripción:
Para el trabajo en grupos cooperativos: ¿Cómo tengo que hacerlo o en qué consiste?
¡Ya estáis preparados/as para pintar con palabras!
Durante estos días reforzaremos las destrezas básicas del área de Lengua Castellana y Literatura.
Partiremos de la imagen de un rinoceronte que realizó Alberto Durero en 1515 basándose en una descripción escrita y un boceto de un artista desconocido.
Tras conocer la historia que hay detrás de esta imagen, nos pondremos a trabajar sobre ella.
Juego de palabras: mediante una lluvia de ideas contemplaremos algunas palabras que pueden resultarnos útiles para la descripción y las clasificaremos:
Nombres: rinoceronte, especie, Asia, cuerno, piel, armadura, toneladas, plantas...
Adjetivos: indio, blanco, amenazada, gruesa, plegada, más grande...
Verbos: vivir, medir, alimentar....
Orden de la descripción (en párrafos): ¿Dónde vive?, aspecto, características, alimentación y curiosidades...
Observa y organiza la información siguiendo los siguientes aspectos, y crea tu borrador:
Comprueba que tu texto descriptivo se ajusta a los aspectos solicitados y se parece a la siguiente plantilla. A continuación, crea tu texto definitivo cuidando el orden, la presentación y la ortografía.
Continúa descubriendo más cosas sobre esta historia: El-rinoceronte-de-durero
Esta semana vamos a realizar una tarea para repasar cálculo y también vamos a jugar un poco con las simetrías.
Con la tarea de esta semana continuamos reforzando la gramática, la ortografía y la expresión escrita.
Presta atención a la siguiente información y, refresca tu memoria antes de realizar tu tarea.
En gramática estamos trabajando y analizando semanalmente las siguientes palabras: nombres, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos.
De la ortografía vamos a reforzar el uso de la coma. Esto nos ayudará a mejorar la expresión escrita y la coherencia de esta.
***Recordamos***
Con la expresión escrita aprenderemos a hacer la reseña de un libro o una película:
Ahora, ya estamos preparados/as para la tarea. ¡¡A por ella!!
Este año, para celebrar el día internacional de la poesía, hemos trabajado a un autor español representativo de la Generación del 27; Federico García Lorca.
Su poesía destaca por rasgos como la originalidad, el hermetismo (la dificultad), los sentimientos.
De acuerdo con su gusto por los elementos tradicionales, Lorca utiliza frecuentemente símbolos en su poesía, donde destacan los siguientes elementos: la luna, el agua, la sangre, el toro, las hierbas, el caballo y su jinete.
Destaca el uso de recursos lingüísticos como la metáfora, presente en la mayor parte de sus obras. La música y los cantos tradicionales están siempre presentes en su poesía.
Los temas de las obras lorquianas tanto poéticas como como teatrales son: el amor, la muerte, la infancia y la denuncia social.
Cada alumno/a ha trabajado en su biografía y tras leer algunos de sus poemas han elegido el que les gustaría recitar y eso es precisamente lo que han hecho. ¿Los escuchamos?
Continuamos con nuestras tareas semanales de Lengua. Vamos a reforzar todos los contenidos trabajados prestando atención especial en los de esta unidad. Pon atención y recuerda que son para el cuaderno de tareas. Para la actividad nº 3 fíjate en el cuadro adjunto para poder completarla. ¡¡Ánimo!!
Queremos visibilizar y concienciar sobre tres aspectos esenciales que contribuirán a promover la participación y la igualdad de oportunidades de las personas autistas y sus familias.
El símbolo del infinito de colores está muy vinculado con la propia descripción del término autismo
El autismo no es lineal, sino que es un espectro, una condición diversa.
Aunque las personas autistas comparten el mismo diagnóstico, cada una de ellas es diferente a las demás y tiene sus propias capacidades, necesidades e intereses. Por eso, precisa de unos apoyos individualizados y especializados que se ajusten a cada etapa de su ciclo vital para promover su participación social en igualdad de condiciones.
La gama de colores muestra también esa gran diversidad, especificidad y singularidad que hay dentro del espectro autista.
Puedes hacer el gesto del infinito como apoyo a las personas autistas con la creatividad que hemos preparado, con tus manos… ¡deja volar tu imaginación!
Aquí tenemos unas pocas. Vamos a ello y recuerda hacer fotos para enseñarlas a la vuelta de las vacaciones.
Vamos a la tercera entrega dedicada a la creación de mosaicos.
Para hacer mosaico de papel necesitarás:
Papeles de tu preferencia y con los colores o estampados de tu preferencia (pueden ser papel de revista antigua, papel plastificado, papel de empaque de productos y hasta periódico, para hacer algunos detalles);
Base para el mosaico, que puede ser un plato de papel desechable;
tijeras comunes;
Lápiz;
cepillo ordinario;
Pegamento blanco normal o pegamento en barra, según su preferencia de pegamento para trabajar con papel.
Como hacer un mosaico de papel
Vamos a seguir con la aplicación de la técnica del MOSAICO para el desarrollo de la creatividad y el trabajo de los conceptos matemáticos aplicados con esta actividad plástica.
Fíjate bien en el video y pon atención a los materiales que necesitamos para dar rienda suelta a nuestra creatividad y crearemos unos bonitos mosaicos decorativos que expondremos. ¡¡Ánimo!!
Los mosaicos son, grosso modo, el recubrimiento del plano mediante figuras, de tal forma que no se solapen ni queden huecos entre ellas. Las piezas que se utilizan reciben el nombre de teselas (o baldosas, losetas,...).
Al final tenéis unas fichas para construir Teselados y fabricar mosaicos.
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En el Proyecto 2 estamos trabajando contenidos relacionados con el Sistema Solar. En la siguiente tabla encontrarás unos datos que tienen mucho que ver con las matemáticas y sobre todo con el uso de los números grandes. Míralos y contesta:
Escribe como se lee la distancia al Sol que hay desde la Tierra y desde Saturno.
¿Sabrías hacer una descomposición de estos números tan grandes? Realiza la descomposición de la distancia al Sol de Marte y Venus.
Tenemos una sonda espacial girando alrededor de Júpiter. Si hoy ha dado 6 vueltas, ¿Cuántos km habrá recorrido? ¿Y cuando haya dado 100 vueltas?
En la nave tripulada que tenemos preparada nos gustaría hacer un viaje para fotografiar los anillos de Saturno. ¿Cuántos días vamos a tardar en llegar?
Vamos a estudiar el tiempo de rotación de Neptuno entre dos amigos y yo. ¿Cuántas horas tendremos que dedicar cada uno a ello?
Ahora toca investigar para completar nuestra ficha. Así que vamos a ello:
Busca información de qué es una sonda espacial
Busca información de alguna nave tripulada que se haya enviado al espacio para estudiar nuestro Sistema Solar
Fíjate en la columna de los Satélites y elige un planeta al menos para descubrir como se llaman sus satélites y como son.
Aquí tenéis un par de Rúbricas para trabajar en Mates. !!Busca su utilidad!!
Kasuti es una forma tradicional de bordado popular que se practica en el estado de Karnataka, India. El trabajo de Kasuti, que es muy intrincado, a veces implica poner hasta 5000 puntadas a mano y se hace tradicionalmente en prendas de vestir.
Ahora, siguiendo esta técnica, vamos a jugar con el diseño de “bordados” que vamos a trabajar en nuestra imaginación para dar formas y color a las maravillosas mantelerías y ropas que han utilizado, sobre todo, nuestras abuelas. Juega con las líneas y las formas geométricas y atrévete a diseñar tu propio “kasuti”.
Aquí tenéis unas plantillas y unos ejemplos acabados. !! Imaginación y creatividad!!
Nueva ración semanal de cálculo, ¡y ya vamos por la undécima ficha! Recuerda que puedes realizar las fichas interactivas, pero también...
