Cuando tus alumnos y alumnas te dan las gracias por tu forma de ser y te regalan una caja llena de pequeñas sorpresas en forma de mensajes para decirte todas aquellas cosas que les gustan de ti... siento como me recorre un escalofrío que a su vez me emociona y me da una tremenda satisfacción.
Algo estamos haciendo bien!! Gracias inmensas.
¿Qué es el mandala y para qué sirve?
Un mandala está constituido por un conjunto de figuras y formas geométricas concéntricas que representa las características más importantes del universo y de sus contenidos. Su principal objetivo es fomentar la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación.
Vamos a resolver los siguientes:
¿Qué es la perspectiva?
Cuando apreciamos que los objetos cercanos se ven grandes y observamos que esos mismos objetos parecen empequeñecer a medida que se alejan de nuestra vista, en realidad, estamos definiendo la perspectiva.
La perspectiva es el concepto mediante el cual estudiamos los cuerpos tridimensionales en su valor real, y siempre en función de la distancia que los separa de nosotros, representando sobre un plano ese volumen y esa distancia.
¿Qué es el punto de fuga?
Un objeto se ve más pequeño a medida que se aleja y siempre en relación con el objeto, con su medida y situación reales. Por lo tanto, si esa disminución la vamos conservando a medida que el objeto se aleja, este irá disminuyendo y reduciéndose hasta no ser más que un punto: a este punto se le llama punto de fuga.
¡¡Vamos a ponerlo en práctica!!
Vamos a jugar con un repaso de conceptos de lengua, pero lo haremos en equipo. Queremos demostrar que juntos somos invencibles y podemos llegar antes a…. ¡¡sexto!!
Hoy descubriremos el fantástico mundo del teatro y los diferentes elementos que lo componen. Así que, presta mucha atención porque... ¡se abre el telón!
A continuación, realizaremos algunas de las actividades propuestas en la página 247 de nuestro libro.
Esta técnica de pintura artística surgió en Francia a partir del postimpresionismo y tuvo como principal inspiración la naturaleza. Su técnica consiste en la creación de pequeños puntos de colores que combinados crean una imagen cromática completa deseada por el artista.
El puntillismo es un estilo de dibujo que ha sido usado por grandes artistas del impresionismo y el expresionismo (Vincent Van Gogh, Signac, Monet...) debido a su gran capacidad de sugerir y transmitir emociones a través del efecto especial que crea con su color.
El puntillismo crea un efecto óptico de unión del color muy especial puesto que si miras la obra de cerca, casi no verás el dibujo pero a medida que te alejas, los colores van formando sus líneas y la pintura se muestra ante los ojos del que la mira. ¿Lo has probado alguna vez?
Si quieres acercarte un poco más a esta técnica puedes probar de hacer tu propia obra de arte puntillista. Para ello sólo necesitarás:
- Un lienzo, papel o cartulina en blanco
- Pinturas de colores.
Indicaciones y consejos para realizar tu obra de arte puntillista:
1. Haz una primera aproximación a la técnica dibujando lo que quieras con un lápiz igual que haces siempre. Luego colorea el interior aplicando únicamente puntos de los colores deseados.
2. Al final, puedes borrar las líneas o repasarlas con un rotulador. Según como sea tu dibujo puede quedar muy bien de las dos maneras.
3. Para darle volumen y profundidad a tu dibujo usa varias tonalidades de color. Con ello lograrás brillos y sombras que quedarán muy bonitos.
4. Sé minucioso con los puntos y procura que sean siempre del mismo tamaño para que el dibujo no quede descompensado.
5. La riqueza de color le dará más expresión a tu dibujo. Puedes mezclar varios colores en una misma zona de color aunque no sean de la misma tonalidad.
Seguimos con la representación gráfica de datos obtenidos. Hoy veremos los gráficos de sectores y practicaremos con su construcción resolviendo las actividades que se nos proponen en las fichas siguientes.
Para finalizar todo lo que hemos aprendido de la Edad Moderna vamos a realizar una investigación sobre la situación artística y cultural de esta etapa de la historia pero centrándonos en todo lo que ocurre en España.
Nos van a servir de apoyo los vídeos que hemos visto de la unidad.
Nuestro trabajo se realizará en equipo y para ello debemos organizarnos para distribuir las tareas y entre tod@s poder aportar lo mejor de nuestras cualidades (que son muchas). Como ejemplo de organización podremos seguir:
1. Recoge la información del tema (pintura, escultura y literatura)
2. Selecciona los datos que resuman lo más importante
3. Aporta dibujos, fotos,… que nos complementen la información
4. Prepara el mural para presentar nuestro trabajo
5. Cuenta a los demás compañer@s tu tarea
6. Valoramos la tarea realizada
Recuerda: durante el siglo XVI hablaremos del Renacimiento y durante el siglo XVII del Barroco.
Tenemos esta semana para finalizar la tarea en clase.¡¡Organización!!
Hoy vamos a seguir con la recogida de datos y veremos la
forma más sencilla de representarlos a través de un gráfico de barras y un polígono de frecuencias.
Fíjate bien en las fichas y después podrás resolver las
actividades de nuestro libro (páginas 218 y 219). También puedes hacer la ficha
interactiva:
Organizando los datos en una tabla de frecuencias, se
tiene:
Procedimiento:
1. Se trazan dos ejes perpendiculares.
2. Se coloca la escala de valores o
frecuencias sobre el eje vertical, y los datos cualitativos, en el eje
horizontal.
3. Se trazan rectángulos o barras del
mismo ancho sobre el eje de los datos cualitativos, dejando un mismo espacio
entre ellos. La longitud de cada barra representa el número de frecuencias.
El polígono de frecuencias nos permite analizar las
variables cuantitativas y su construcción se obtiene a partir del histograma.
Para esto, se unen los puntos medios de cada una de las barras con un segmento
de recta. El polígono de frecuencias para el ejemplo anterior es:
En la tercera parte de los signos de puntuación practicaremos con el uso del paréntesis, la raya y las comillas.
Antes de
empezar, recordaremos cuándo debemos utilizarlos. Presta atención al siguiente
vídeo:
Después de
recordar los usos de estos signos de puntuación realizaremos las actividades de
la página 244 de nuestro libro.
Refuerza lo aprendido con esta ficha interactiva: FICHA 1
¿Quieres saber de que vamos a hablar en esta nueva unidad? Pues entonces, presta atención al siguiente video:
Vamos a empezar por trabajar que es una tabla de
frecuencias: “Una tabla de frecuencias muestra de forma
ordenada un conjunto de datos estadísticos y a cada uno de ellos le asigna una
frecuencia que, en pocas palabras, son las veces que se repite un número o
dato”.
Podemos hacer esta ficha:
Tabla de frecuencias Variables cuantitativas y cualitativas
Una vez que sabemos construir nuestra tabla de frecuencias
aprenderemos a calcular la moda (es el valor que más veces se
repite) y la media (que es el resultado de sumar el valor de
todos los datos y dividirlo por número total de datos).
Ahora podemos hacer las actividades de nuestro libro
(páginas 216 y 217) y también puedes hacer la ficha interactiva siguiente:
Como en cada entrada, resumimos un poco los principales acontecimientos de la sesión anterior (así refrescamos nuestra memoria) y nos situamos en el momento exacto de la Historia.
Los principales acontecimientos que ocurrieron durante el reinado de los Austrias menores fueron:
Fue una época de decadencia en la que el Imperio español se debilitó y comenzó a fragmentarse.
Los reyes que hubo durante este periodo (siglo XVII) dejaron el gobierno en manos de validos (consejeros del rey que gobernaban en su nombre).
España se ve implicada en guerras continuas (como la guerra de los Treinta años) que hace que el país se empobrezca y pierda muchos territorios.
La población disminuye debido a las guerras, las malas cosechas y las epidemias como la peste.
Carlos II muere sin descendencia y distintas monarquías europeas se enfrentaron en la guerra de Sucesión para hacerse con el trono.
En la sesión de hoy continuamos la Historia por donde la dejamos... descubriendo la dinastía de los Borbones y el movimiento político y cultural que surgió en esta época: La Ilustración.
¡¡EMPEZAMOS!!
Después de esta breve introducción, accedemos a la secuencia para descubrir más detalles del siglo XVIII en España.
Hoy repasaremos los contenidos más importantes que hemos trabajado a lo largo de las unidades 11 y 12 de Lengua.
¡¡Empezamos!!
Tras este recordatorio, ya estamos
preparados para practicar y afianzar los contenidos que acabamos de ver.
Ponemos fin a la etapa más importante de la vida de estos jovencitos y jovencitas de doce años o casi, que han pasado nueve de ellos entre e...
